Lekcja języka angielskiego metodą portfolio i CLIL – ile cukru kryje się w produktach spożywczych?
Podczas jednej z lekcji języka angielskiego uczniowie wzięli udział w zajęciach prowadzonych metodą portfolio oraz CLIL (Content and Language Integrated Learning), czyli nauczania zintegrowanego z innymi przedmiotami. Tematem lekcji była świadoma analiza ilości cukru w codziennych produktach spożywczych.
Dzieci poznały i utrwaliły zwrot „How much sugar is there?”, ucząc się, jak określać ilość cukru w różnych produktach oraz przeliczać ją na łyżeczki cukru. Zajęcia łączyły naukę języka angielskiego z elementami edukacji zdrowotnej i matematyki, co pomogło uczniom lepiej zrozumieć realne znaczenie omawianych treści.
W ramach pracy projektowej uczniowie wykonali portfolio, w którym samodzielnie wybrali pięć produktów spożywczych. Ich zadaniem było sprawdzenie, ile cukru zawiera każdy z nich, a następnie przedstawienie tej ilości w formie łyżeczek cukru oraz opisanie wyników w języku angielskim. Projekt rozwijał nie tylko umiejętności językowe, ale także krytyczne myślenie i odpowiedzialne podejście do wyborów żywieniowych.
Dzięki takiej formie zajęć uczniowie przekonali się, że nauka języka obcego może być praktyczna i powiązana z codziennym życiem. Lekcja zwiększyła ich świadomość dotyczącą zdrowego odżywiania oraz zachęciła do podejmowania bardziej świadomych decyzji konsumenckich.
Anna Kawełczyk
